北川七一職中的中華民族大舞臺

　　北川中學學生收看黨的二十大開幕式

　　永昌中學“好課堂”小組合作學習

　　永昌小學生命安全教育課

　　馨羌蕾實驗幼兒園老師帶孩子們做游戲

　　今年以來，在北川羌族自治縣委、縣政府的堅強領導下，北川以辦好人民滿意的教育為宗旨，以全方位推動高質量發展為核心，統籌謀劃、深耕細作、攻堅克難、擴優提質，學前教育普惠水平進一步提高、義務教育趨向優質均衡、高中教育實現歷史性突破、職業教育屢次斬獲大獎、高等教育實現內涵式發展，北川教育形成了獨具民族特色的后發優勢、獨樹一幟的民族教育品牌，教育事業呈現出全方位高質量發展的喜人局面。

　　□張延 綿報融媒記者 蔣煒 文/圖

　　夯實基礎“三駕馬車”齊頭并進

　　“媽媽，我也當上桌長了，今天老師還表揚我了。”每天下班回家，鄧瑤琴都會收獲驚喜，讀大班的女兒講幼兒園里發生的事?？粗愿駜认虻呐畠鹤兊脨哿奶?、自主意識強，鄧瑤琴越發認可馨羌蕾幼兒園推行的“混齡班”模式。該園在幼兒中推行混齡教育，將年齡小的兒童與年齡大一些的在一起游戲與生活，讓彼此相互學習、幫助，增加合作機會，促進角色承擔能力鍛煉。

　　在永昌小學第二期心理委員培訓會上，98名學生心理委員以“5·25我愛我”為主題，大膽走上講臺試講。生命安全教育，一直是永昌小學的一大特色。2020年10月22日，壩底鄉發生4.7級地震，地震發生后，永昌小學2分鐘內緊急疏散2000多名學生，這個安全教育案例入選四川省義務教育地方課程教材。

　　教育是最大的民生。為了辦好人民滿意的教育，全縣教育系統科學均衡配置經費、設施、師資等資源，實施“教學提級”工程，統籌推進學前教育、基礎教育、高中教育“三駕馬車”齊頭并進，促進教育事業協調發展。

　　學前教育普惠發展。落實學前教育免保教費政策，實施民族地區“一村一幼”和學前學普2.0計劃，全縣公辦園覆蓋率達66.8%，普惠性幼兒園覆蓋率達89.33%，學前三年毛入園率達93.27%。公辦園覆蓋率、普惠性幼兒園覆蓋率指標名列全市前茅。

　　義務教育均衡發展。建立健全縣、鄉、村、校“四級聯動”控輟保學機制，通過隨班就讀、送教上門等形式，保障殘疾兒童接受義務教育。目前，全縣適齡兒童入學率達100%，殘疾兒童入學率達95%以上，義務教育9年鞏固率達96.79%，按照教育部統計口徑測算，全縣義務教育均衡綜合差異系數小學、初中分別為0.45和0.41。

　　普高教育優質發展。與綿陽中學合作成立“清北班”，積極引進綿中優秀教師到北川授課，全面提升師資力量，2020年以來，先后有5名學子被北大、清華錄取。北川中學連續12年獲全市普通高中教育質量綜合評估特等獎，創建“省二級示范性高中”順利通過省級評估驗收，成功擠進四川省優質高中行列。

　　職業教育特色發展。中職在校學生總數8198人，七一職中和泛美飛校兩所中職學校專業互為補充，相互促進。七一職中蟬聯全市中職學生技能大賽“十一連冠”，2021年北川職業教育被市教體局評為辦學質量特等獎。泛美飛校在校學生達到5133人，首批畢業班以90%升學率繼續留在北川泛美飛行學院就讀。

　　高等教育新興發展。2020年6月29日，綿陽飛行職業學院正式揭牌，實現北川高等教育“零”的突破，目前在校學生達1700余人。

　　內涵育人打造業務精湛師資隊伍

　　一段“你的人生沒有失敗”的青春勵志視頻讓人澎湃激昂，一席對學生干部班務總結的精彩點評讓大家受益匪淺……近日，永昌中學英語骨干教師謝曉玲主持的“超越極限·超越自己”主題班會課開講，來自北川擂鼓八一中學的10余名教師現場觀摩，這是永昌中學教育集團開展的“走心班會課”暨“班級文化建設”活動，旨在發揮黨員教師示范引領作用，實現資源共享，教研相長，共同發展。

　　北川按照“1+1+N”的模式組建永昌學區、擂鼓學區、禹里學區、桂溪學區4個學區，整合縣內4所初中建立永昌中學教育集團和西苑中學教育集團，制訂統一的發展目標、構建統一的文化價值、共享設備設施資源，形成了資源共享、師資互補、學生互動、教師共研的發展格局。

　　教而不研則淺，研而不教則空。北川進一步優化目標考核評價體系，強化考核結果在教師評職晉級中的應用，提高藝術體育、勞動實踐、心理健康等在考核中的占比，解決新縣城能進不能出、校長能上不能下等問題，擬訂《中小學、幼兒園教育質量評價方案》，從學校辦學質量、教師教學質量、學生發展質量三個方面制定評價細則，對各學校進行綜合考核，進一步提升學校規范管理水平。

　　通過東西部協作項目，實現衢州市柯城區12所學校與北川結對幫扶，7所學校與柯城實現同步課堂教學、同步教研、網上集體備課和線上培訓，加快北川教育現代化進程；與綿陽中學、綿陽職院等校合作辦學，共享優質教育資源；與綿職院開展中高職銜接，開設五年一貫制專業，助推北川高中教育質量跨越提升，城鄉優質教育資源覆蓋面達80%以上。

　　全國“優秀教師”張金貴、全國“最美教師”鄧家軍、省“中小學名校長”李穎、省“最美教師”劉忠菊……他們已成為北川教育的亮麗名片；全縣建成名校長工作室5個、名師工作室10個、黨員名師工作室40個；有全國優秀教師1名、省特級教師4名、省中小學名校長1名、綿州名師1名；建成省名校長工作室1個、省卓越校長工作室2個、省名師工作室1個，優質教育人才隊伍架構已基本形成。

　　被評為全國孝心少年的任芳芳、成長成才事跡收錄進《國家資助托起大國小匠》的侯國富、身殘志堅被譽為“無腿蛙王”的代國宏、獲得全國棒球冠軍的鄧成洪；永昌小學、安昌小學、永昌幼兒園等7所學校被命名為全國足球特色學校；永昌中學、永安小學被命名為全國校園籃球特色學校；擂鼓小學被命名為全國排球特色學校；七一職中、西苑中學等18所學校先后被命名為省、市“非物質文化傳習基地”“優秀文化藝術傳承學校”“藝術教育特色學校”……以德為首、五育并舉、全面育人的氛圍越來越濃，優秀人才不斷涌現，內涵育人質量不斷提升。

　　同心筑夢鑄牢中華民族共同體意識

　　臨近放假，北川中學高一學生羅蓉期待之余對新學校、新同學和老師有些不舍。“大家在一起，像一家人一樣，學習生活。”來自甘孜州的她，已習慣了班主任的念叨、同學的嬉鬧……學校生活的每個片段讓她喜歡上了北川。

　　對同樣來自甘孜的羅鑫波來說，盡管“綿中班”課程要掌握的知識重點多、其他同學的基礎好，但處于中等水平的他一直在努力追趕，“非常感謝班主任，他將我們10多名甘孜學生照顧的無微不至。”羅鑫波說。

　　羅蓉和羅鑫波都是北川中學“富民安康班”的學生。8月20日，300名少數民族新生來到北川中學報到，開啟他們嶄新的高中生活。“老師就是他們的親人，同學就是他們的朋友。為了讓大家更好地交流交融，我們將‘富民安康班’300名學生同本地學生混合編班，讓他們相互學習、交流。”北川中學民教處主任任麗軍說，文化及心理上的認同更為重要，學校以集中學習、主題班團會、專題宣講、參觀展覽等形式，對新生進行鑄牢中華民族共同體意識教育、校史講座、紀律教育、文明禮儀教育；與此同時，學校還開展“民族學生進家庭活動”，“富民安康班”學生和本地學生自行結對子，周末到本地學生家里一起吃飯、做家務，促進交流交融。

　　作為少數民族自治縣，北川特別注重通過有形有感有效的舉措，開展鑄牢中華民族共同體意識教育。在被遴選為四川省鑄牢中華民族共同體意識主題教育試點學校的永昌小學，民族團結教育長廊、同心館、石榴苑，主題班會、七彩晨會、少先隊德育教育、特色主題活動等，以潤物無聲的方式，將民族團結的種子植根學生心靈深處。學校還組織召開“鑄牢中華民族共同體意識”專題家長會，采取家校共育的方式，從源頭上夯實建設中華民族共同體的思想基礎，搭建社校共育的“連心橋”，推進學校、社會無縫銜接，鑄牢中華民族共同體意識。

　　一直以來，北川七一職中堅持把鑄牢中華民族共同體意識貫穿于辦學治校、教育教學全過程，以“中華民族一家親，同心共筑技能強國夢”為主題，構建鑄牢中華民族共同體意識教育的特色模式，打造出“共和同合”“一家親”的家校文化，形成“同吃同住同學習”“同講同讀同成長”“同唱同跳同發展”“同訓同練同競技”，團結進步齊向未來的良好氛圍，構筑中華民族共有精神家園。

編輯：李志 校對：郭成 審核：劉益